Home ⇒ 💗Українські твори для старших класів ⇒ Алгоритм створення художнього твору (на основі власної творчості)



Алгоритм створення художнього твору (на основі власної творчості)

Зазвичай ідея оповідання виникає раптово. Надихнути може переглянутий фільм, прочитана книга, прослухана пісня, а іноді і простий малюнок. Для мене дуже важливо, щоб ідея була неповторною, а навіть

якщо вона в якійсь мірі банальна – в ній обов‘язково має бути якась родзинка.

Схопивши ідею, я одразу переходжу до її втілення, утримуючи в голові цілісний образ майбутнього твору. Особливу увагу я приділяю персонажам. Для мене

важливо, щоб вони були “живими”, щоб читач міг на себе приміряти їх переживання, почуття.

Він не повинен сумніватися, чи десь живуть десь люди, схожі з героями розповіді, з такими ж проблемами і турботами, читач має вірити, що вони обов‘язково існують поза межами розповіді. Це стосується і головних, і другорядних героїв, оскільки я не люблю, коли хтось залишається в оповіданні незрозумілим.

Іноді в оповіданнях мені доводиться торкатися тем, про які я маю недостатнє уявлення (наприклад, хвороби або фобії, особливий рід діяльності), в цьому випадку я використовую Інтернет як основне джерело інформації. Також трапляється зустріти людей, які не з чуток знають те, що мене цікавить.

На втілення задуму в текст йде чимало часу: щоб написати якісну роботу, я постійно думаю про сюжет, вношу зміни, роблю періодичну вичитку, як про себе, так і вголос. Редакторська правка дуже важлива протягом всього періоду написання твору.

Зазвичай, я створюю роботу по частинах, щоб почути проміжну думку моїх власних читачів, яким я довіряю прочитати текст. Дуже часто вони допомагають зрозуміти, чому потрібно приділити більшу увагу, які місця є незрозумілими. Спираючись на їхні висновки, я вирішую, що можна переробити, а до яких епізодів ще раз повернутися в розвитку сюжету.

Таким чином, створюваний мною твір має достатню завершеність як головних, так і другорядних сюжетних ліній, характери героїв розкриті якнайглибше, а логіка поведінки персонажів має чітке обґрунтування. А це, безперечно, є невід‘ємними рисами якісного художнього твору.


1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
(1 votes, average: 5,00 out of 5)

Відгук про чорну раду.

Якщо у вас є готові твори, присилайте їх нам будь ласка за адресою: [email protected] , підтримайте розвиток сайту!

Схожі твори:
  1. Написання твору Твір – це оригінальний зв’язний текст, самостійно складений учнем у письмовій формі за даною темою. Для того, щоб скласти оригінальний текст, необхідно здійснити такі розумові дії: 1. Чітко уявити суть теми. 2. Мобілізувати у зв’язку з цим відповідне коло знань і уявлень....
  2. Складові роботи над письмовими творами з української мови Твір – це оригінальний зв’язний текст, самостійно складений учнем в усній чи писемній формі за даною темою. Алгоритм роботи над письмовими творами 1. Визначте головну думку майбутньої творчої роботи....
  3. Діалог автора і читача у постмодерністському романі Умберто Еко «Ім’я троянди» Автор роману «Ім’я троянди» Умберто Еко — відомий італійський учений і публіцист. Умберто Еко віддав багато сили вивчанню питань художньої творчості. У своєму постмодерністському романі «Ім’я троянди» письменник не лише виконував художні завдання, але й прагне написати твір, який би сформував активного, мислячого читача....
  4. Зразки наукових текстів Науковий текст в порівнянні з іншими має декілька специфічних особливостей. Він має раціональний характер, максимально логічний спосіб викладу. Головною особливістю є використання понятійно-категоріального апарату науки. На відміну від художнього тексту, науковий звертається не до почуттів читача, а до раціонального в людині. Найперше завдання, що ставиться у науковому тексті – обґрунтувати та аргументувати точку зору автора,...
  5. Особливості матеріалізації овідієвих метаморфоз у романі Рансмайра «Останній світ» Поштовхом для написання роману «Останній світ» стала робота К. Ран-смайра над прозовими перекладами «Метаморфоз» Овідія, які замовило одне поважне німецьке видавництво. На кілька років Овідієві «Метаморфози» заполонили уяву письменника....
  6. Сюжетно-композиційні особливості п’єси Івана Кочерги «Ярослав Мудрий» П’єса І. А. Кочерги «Ярослав Мудрий» — вершина майстерності письменника. Це справжній гімн не князеві, хоча б і названому Мудрим, не вождеві, а безсмертній творчій силі народу, полум’яному патріотизмові, любові до Батьківщини....
  7. Усвідомлення Шевченком власної місії поета Висловлювання В. Бєлінського адресоване російському поетові М. Лєрмонтову. Проникнення в його зміст дає право підстави стверджувати, що воно (висловлювання) віддзеркалює сутність великого українського мислителя Т....
  8. Єднання життя і мистецтва в епоху постмодернізму ХХ століття — час великих змін не лише у суспільстві, але й у самій свідомості людей. І нова література, безсумнівно, стала виразником цих зрушень. Якщо в епоху модернізму можна було говорити про невідповідність сфер життя і мистецтва і про існування ієрархій усередині цих сфер, то в постмодернізмі співвідношення дійсності і вигадки, реального і художнього постає...
  9. Програма для 6 класу За вимогою чинної програми шестикласники повинні навчитися виконувати такі види творчих робіт: — твір-опис природи (на основі особистих вражень і за картиною); — твір-опис приміщення (на основі особистих вражень і за картиною); — твір-роздум про вчинки людей на основі спостережень і вражень; — твір-оповідання на основі побаченого і за картиною; — замітка в газету з...
  10. Програма для 8–9 класу Програма пропонує навчитися писати твори таких жанрів: —твір-опис місцевості (на основі особистих спостережень і вражень); —твір-опис пам’яток історії та культури (на основі особистих спостережень і вражень); —твір-роздум на морально-етичні та суспільні теми (у публіцистичному стилі); —твір-оповідання на основі почутого; —повідомлення на теми про мову, що вимагають зіставлення й узагальнення матеріалу (в науковому стилі)....
  11. Михайло Коцюбинський — великий майстер художнього слова Михайло Коцюбинський — видатний український письменник, революційний демократ. Коцюбинський у своїх творах відобразив страждання уярмленого народу, його боротьбу за свої соціальні і національні права. Це був письменник з власним творчим обличчям, з оригінальним і самобутнім стилем....
  12. Програма для 10–11 класу На уроках розвитку зв’язного мовлення старшокласникам пропонується навчитися писати твори, складніші, ніж у попередніх класах, за жанрами і видами. Це відгук про твір мистецтва, стаття в газету на морально-етичну тему, твори на суспільні та морально-етичні теми....
  13. Твір-розповідь на основі власного досвіду Витинанки На новорічні свята ми всією родиною поїхали у гості до тітки. Як же красиво було у неї в кімнаті. На вікнах, на стінах, полицях, сволоці — скрізь були наклеєні витинанки. Вони створювали радісний, передсвятковий настрій, дарували насолоду....
  14. Особливості художнього вираження людського почуття в інтимній ліриці Сосюри Щирість, задушевність, яскрава, емоційно наснажена образність, звернення до найяскравіших людських почуттів — основні риси поетичної спадщини В. Сосюри, кого справедливо називають одним із найтонших ліриків української літератури XX століття. Здається, кожен знає ці натхненні рядки:...
  15. Ідейно-смислове навантаження образу Галі у романі Панаса Мирного та Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» У шлюбі розбійника і повії народилась дівчинка — чиста, незаймана. Як втілення народних уявлень про красу, душевне здоров’я, моральну чистоту змальована Галя в романі. «Польовою царівною» названо її в романі, і читач одразу уявляє всю чарівність дівчини....
  16. Написання творів у 9 класі Дев’ятий клас — найбільш відповідальний і важкий етап шкільного курсу літератури. Перехід від уроків літературного читання до вивчення систематичного курсу літератури на основі художньо-історичних принципів вимагає якісно нового ставлення школярів до красного письменства....
  17. «Він серцем біль народу чув» (Поема «Мазепа» Володимира Сосюри) Я хочу швидше відціля Віддячить москалям і ляху, Що мій народ ведуть на плаху Під сміх царя і короля. Вони знущаються над ним, Несуть йому ганьбу, образи… А я забув його накази Й життя розмінюю на дим....
  18. Твір у публіцистичному стилі на морально-етичну тему Традиції в моєму житті У кожного народу є свої традиції. Їх історія сягає в глибину віків, поєднує в собі уявлення про світ, ставлення до релігії, ознаки побуту....
  19. Мотиви лірики Василя Симоненка Василь Симоненко прожив коротке, але яскраве життя і запалив свою неповторну зорю на небосхилі нашої духовності. Він назавжди вписаний в історію рідної літератури, та водночас він завжди є і буде її злободенною сучасністю, її сподіваною прийдешністю. Один з найталановитіших виразників дум...
  20. Твори на «вільні» теми в старших класах Основні вимоги до творів на «вільну» тему 1. Відповідність змісту обраній темі. 2. Розкриття теми в логічній послідовності. 3. Показ знання мови і літератури....


Алгоритм створення художнього твору (на основі власної творчості)

←
→